2024年10月二年级得的多音字组词（得的多音字与组词是什么）
⑴二年级得的多音字组词（得的多音字与组词是什么
⑵得的多音字与组词是什么
⑶得有三个读音，拼音分别是dé、de和děi，分别组词有：
⑷在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等：学习～。～体会。
⑸取得；得到（多用于抽象事物：～好评。～宝贵的经验。～显著的成绩。
⑹好（用来表示同意或赞美：这个计划～，我们就这样办。
⑺愿意割舍；不吝惜：你～把这本书送给他吗?。他学起技术来，真～下工夫。
⑻产生某种感觉：游兴很浓，一点也不～疲倦。
⑼厌烦；不愿意（做某件事：天太热，我～上街。
⑽表示必须（一般跟“不”呼应：棉花长了蚜虫，～打药（不成。干这活儿～胆子大（不行。
⑾表示在事理上或情理上的必要；一定要。
⑿二年级上册语文生字组词全部
⒀二年级上册语文生字组词全部如下：
⒁两（两个（两人（两头。就（就是（就来（成就。哪（哪里（在哪（哪儿。宽（宽大（宽广（宽阔（宽心。顶（房顶（头顶（屋顶（尖顶。睛（眼睛（目不转睛（火眼金睛。肚（肚子（肚皮（肚脐皮（果皮（瓜皮（皮肤（皮带。
⒂孩（小孩（女孩（男孩。跳（跳绳（跳动（跳跃（跳高。变（变动（变化（改变。极（南极（北极（积极（极地。片（一片（叶片（雪片（照片。傍（傍晚（依傍（傍午。海（大海（海洋（海带。
⒃组词，通常是指把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。如：量词的组词功能；给这些汉字组词。组词可作为初等学校语文练习的内容或形式。注意：“组词成句”中的“组词”是指把若干个词组成一个句子，而不是指把字组成词语。
⒄练习形式：作为初等学校语文练习内容的组词可以有多种形式，比如：一字开花，多音字组词，同音字辨析组词，形近字辨析组词等。
⒅“得”的多音字组词有哪些
⒆读dé时，组词如下：值得、获得、得体、乐得、得逞
⒇读de时，组词如下：记得、所得、舍得、显得、觉得
⒈读děi时，组词如下：总得、得亏、非得、必得、说得去
⒉得到（跟“失”相对：取～。～益。不入虎穴，焉～虎子。这件事办成了你也会～些好处。
⒊演算产生结果：二三～六。五减一～四。
⒋完成：饭～了。衣服还没有做～。
⒌用于结束谈话的时候，表示同意或禁止：～，就这么办。
⒍用于情况不如人意的时候，表示无可奈何：～，这一张又画坏了!
⒎助动词。用在别的动词前，表示许可（多见于法令和公文：这笔钱非经批准不～擅自动用。
⒏用在别的动词前，表示可能这样（多用于否定式：水渠昨天刚动手挖，没有三天不～完。
⒐用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话：出～门来。
⒑助动词。需要：这个工程～三个月才能完。修这座水库～多少人力?
⒒“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。
⒓助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就～挨淋。
⒔舒服；满意：这个沙发坐着真～。
⒕文言版《说文解字》：得，行有所得也。
⒖白话版《说文解字》：得，远行探索而有所获。字形采用“彳”作边旁。
⒗表示必须（一般跟“不”呼应：棉花长了蚜虫，～打药（不成。干这活儿～胆子大（不行。
⒘知道（意义、做法等：～规矩。你～这句话的意思吗?
⒙得到救助，脱离险境：落水儿童～了。大火被扑灭，这批珍贵的文物～了。
⒚价钱相当；合算：这东西买得～。东西好，价钱又便宜，～买。
⒛事物为自己所有；获得：～鼓励。～一张奖状。～一次学习的机会。得不到一点儿消息。
“得”的多音字组词有哪些
得的多音字组词和拼音得【dé】得体、赢得、心得、得救、得第、得儿、得了值得、得年、取得、得体、得力、算得、得解得理、得计、得知、得过、得法、得分、得悉得神、得势、得色、得票、得益、得手、只得得间、得失、得劲、得意、得宜、见得、得得得利、得济、得以、得闲、得见、偏得、得当得奖、了得、得病、博得、得瑟、得用、得逞得果、自得、乐得、得令、得心、得便、有得得名、得差、获得、得福、得命、得道、得五难得、得宠、不得、得主、得胜、要得、得到得脸、得人、得无、得天、得是、得空、得数弄得好、不见得、得胜令、耐得住、得胜乐好得很、得瑟妞、以弗得、道不得、迭不得得人儿、得分王、土得来、得胜褂、乾落得说得去、所得税、得票率、圣得知、往得中得人心、谋必得、得天下、得其所、得人意得体歌、获得感、得样儿、得道肥、藉不得加行得、说不得、扯得很、得空儿、吃不得得陇望蜀、遨翔自得、荣辱得失、悠然自得、陶然自得偷得浮生、得之坦然、得天独厚、小己得失、得未曾有安闲自得、涸鲋得水、得见青天、淘沙得金、得未尝有得鱼忘筌、罪有应得、得胜头回、万不得已、出手得卢得道成仙、必不得已、何以见得、扬扬自得、哑子得梦洋洋得意、死得其所、适得其所、利害得失、相得益彰若得若失、得力干将、恬然自得、得人死力、穿井得人唾手可得、洋洋自得、蛟龙得雨、得窥门径、求仁得仁忘怀得失、恰然自得、得添弄璋、迁想妙得、详略得当得寸则寸、得胜回朝、志得意满、唾手而得、得失在人老来得子、妙手偶得、如鱼得水、炙手可得、静观自得忘象得意、读书得间、从容自得、旗开得胜、得之若惊得寸思尺、得其三昧、垂手可得、得而复失、得尺得寸探骊得珠、得胜葫芦、得失参半、何幸得遇、小人得志得亲顺亲、动辄得咎、贪得无厌、得过且过、得失相半得不偿丧、器满意得、得无所得、得之我辛、深得人心少年得志、触手可得、得偿所愿、旱苗得雨、得失荣枯杏林得意、得失相当、米得拉斯、适得其反、长得清秀上得厅堂、伸手可得、得兔忘蹄、得之我幸、得寸进尺轩轩甚得、年少得志、千金易得、怡然自得、乐得其所得手应心、穷通得失、患得患失、深造自得、得道多助屡屡得魁、塞翁得马、长得清纯、得陇望属、志在必得得来不易、探手可得、值得纪念、得失成败、得马失马得意扬扬、轻松自得、志满意得、浪得虚名、相得甚欢因祸得福、难得糊涂、渔人得利、得其所哉、强得易贫安得促席、沉冤得雪、情非得已、得失并存、楚得楚弓说得轻巧、傲睨得志、疾足先得、值得反省、大方得体得【de】舍得、得得、得令、谬得、失得、得实见得、佹得、去得、独得、看得、特得赋得、得辛、欲得、得非、认得、得月赚得、牙得、来得、争得、偏得、得姓得眼、甘得、得舆、禁得、须得、中得一得、得气、是得、得壹、得正、得似不得、滴得、两得、莫得、得桂、说得得衷、使得、落得、靠得、得玑、亏得天得、下得、致得、得时、觉得、得极赖得、得士、那得、得亡、阑得、照得诞得、得也、得售、得雄、得所、取得得儁、得寿、到得、免得、纵得、得着得算、得位、识得、得幸、贪得、得辠得使、怎得、购得、得托、得言、由得得彩、巴得、得众、省得、得按、得途生得、得政、讵得、得兼、兀得、得用得勿、赏得、得这、得年、闻得、懂得岂得、得脱、得赢、利得、难得、晓得得行、过得、喜得、何得、得策、料得懒得、得旨、会得、记得、怪得、捷得得对、得要、所得、没得、乐得、恶得得死、调得、得能、得民、得毋、得隽得职、显得、检得、作得、相得、得路得适、得已、鱳得、当得、得合、得岁得性、忍得、得己、得数、得仙、了得打得好、乱得慌、来得个、未见得、没可得来得及、看得起、禁得起、由不得、对得住眼看得、堵得慌、顾不得、吃得消、不值得对得起、说得来、瞧得起、天晓得、谈得来合得着、吃得光、抹得开、过得去、要不得灭弗得、禁得住、腻得得、划得来、热得快吃得开、合得来、当不得、兜得转、磨得开买得起、累得慌、拿得起、搁得住、得工夫说得拢、过得硬、摘得新、戳得住、说得响靠得住、割舍得、吃得住、保得住、犯得着得至宝、赶得及、怎见得、说得起、禁销得顾不得、说得着、得地里、认得破、奥得河得霜鹰、保得定、得样儿、得壹钱、吃得来够得着、闷得慌、吃得下、走得起、怎当得得【děi】总得、得亏、非得、必得够得上、下得去、说得去必得其寿、势在必得、情非得己
小学二年级语文下册第十五课的多音字组词
教版二年级下册语文第课《画风》【多音字组词】杆：zhuàn（转悠：gān（栏杆、转变【同音字组词】艺（艺术义（意义忽（忽然呼（呼吸【形近字组词】陈（陈腐、转圈zhuǎn（转移、电杆gǎn（笔杆、杠杆转、陈列阵（阵地、上阵丹（丹心、丹砂舟（扁丹
“得”的多音字组词有哪些
得有三个音：dé：得意洋洋、相得无间、说得来、难得de：不见得、要不得、来不得、来得早děi：总得说、得去、得亏、下得去、必得、非得
二年级下册多音字组词
问题一：人教版二年级下册到颗课的多音字有哪些人教版二年级语文下册第十一课《难忘的泼水节》【多音字组词】鲜：xiān（鲜红、时鲜xiǎn（鲜见、鲜为人知度：dù（制度、度假duó（揣度、度德量力空：kōng（空洞、天空kòng（空地、填空乐：lè（快乐yuè（音乐、乐曲盛：shèng（茂盛、盛开chéng（盛饭问题二：二年级下册课多音字组词二年级下册语文书:第课《邮票齿孔的故事》【多音字组词】便：biàn（便捷、便饭pián（便宜、大腹便便【形近字组词】使（天使、使者便（方便、便宜问题三：古诗两首二年级下册里的多音字有哪几个多音字：宿：本课文读su第四声。例如住宿、宿舍。还可以读xiu第三声。一夜叫一宿。形近字：离_问题四：古诗两首二年级下册里的多音字?待①dāi待会儿②dài接待、等待间①jiān时间、房间②jiàn黑白相间、间隔了①le好了、来了②liǎo不得了、了解答①dá回答、答题②dā滴滴答答、答应钉①dīng钉子、图钉②dìng钉钉子、钉鞋问题五：二年级下册生字表二的多音字有哪些?第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。第七组：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能成的事也能成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。五、教学安排第一单元～课时第五单元～课时第二单元～课时第六单元～课时第三单元～课时第七单元～课时第四单元～课时第八单元～课时总之，教学计划要根据自己的教学对象、教学环境而定，再实施的过程中教师们可以灵活掌握，因材施教，具体情况具体处理。希望帮助得到你。。。问题六：二年级下册语文第五、六单元的多音字.解：（地壳。《跨越百年的美丽》：年是居里夫人和她的丈夫发现镭一百周年。本文是一篇赞美居里夫人的文章。“美丽”是本文的主线，这跨越百年的“美丽”不仅是居里夫人端庄的形象，更是她所体现的坚定执著，淡泊名利，刚毅顽强，为科学献身的精神。问题七：小学二年级语文下册第十五课的多音字组词教版二年级下册语文第课《画风》【多音字组词】杆：zhuàn（转悠：gān（栏杆、转变【同音字组词】艺（艺术义（意义忽（忽然呼（呼吸【形近字组词】陈（陈腐、转圈zhuǎn（转移、电杆gǎn（笔杆、杠杆转、陈列阵（阵地、上阵丹（丹心、丹砂舟（扁丹问题八：二年级语文下册第二课的多音字有哪些落，luo花落四声la落下四声宿su四种读音。sù；(姓氏)xū；(姓氏)xǔ；(姓氏)xiù（星宿xiǔ（一宿问题九：二年级下册语文书所有多音字第一课的三第课第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。第七组：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。五、教学安排第一单元～课时第五单元～课时第二单元～课时第六单元～课时第三单元～课时第七单元～课时第四单元～课时第八单元～课时总之，教学计划要根据自己的教学对象、教学环境而定，再实施的过程中教师们可以灵活掌握，因材施教，具体情况具体处理。希望帮助得到你。。。
“得”的多音字组词有哪些
得组词：心得、得力、得到、取得、值得。
得组词：记得、所得、舍得、显得、觉得。
得组词：总得、得亏、非得。
得到（跟“失”相对：取得。得益。不入虎穴，焉得虎子。这件事办成了你也会得些好处。
演算产生结果：二三得六。五减一得四。
完成：饭得了。衣服还没有做得。
用在动词后面，表示动作已经完成（多见于早期白话：出得门来。
助动词。需要：这个工程得三个月才能完。修这座水库得多少人力?
“得”的否定是“无须”或“不用”，不说“不得”。
助动词。表示揣测的必然：快下大雨了，要不快走，就得挨淋。
舒服；满意：这个沙发坐着真得。
心得在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等：学习～。～体会。
得力得益：～于平时的勤学苦练。
得到事物为自己所有；获得：～鼓励。～一张奖状。～一次学习的机会。得不到一点儿消息。
取得得到：～联系。～经验。
值得价钱相当；合算：这东西买得～。东西好，价钱又便宜，～买。
记得想得起来；没有忘掉：他说的话我还～。这件事不～是在哪一年了。
所得指所获得的东西。
舍得愿意割舍；不吝惜：你～把这本书送给他吗?。他学起技术来，真～下工夫。
显得表现出（某种情形：节日的天安门～更加壮丽。
觉得产生某种感觉：游兴很浓，一点也不～疲倦。
总得表示在事理上或情理上的必要；一定要。
得亏幸亏：～我来得早，不然又赶不上车了。
非得表示必须（一般跟“不”呼应：棉花长了蚜虫，～打药（不成。干这活儿～胆子大（不行。
“得”字的多音组词分别是什么
在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等：学习～。～体会。
事物为自己所有；获得：～鼓励。～一张奖状。～一次学习的机会。得不到一点儿消息。
某种情况或安排恰合自己心意，因而顺其自然：主席让他等一会儿再发言，他也～先听听别人的意见。他们都出去旅游了，我一个人在家也～清静。
觅得，求得。《公羊传·隐公五年》“公曷为远而观鱼，登来之也”汉何休注：“登读言得来。得来之者，齐人语也，齐人名求得为得来；作登来者，其言大而急，由口授也。”《百喻经·见水底金影喻》：“其父觅子，得来见子，而问子言：‘汝何所作，疲困如是？’”
想得起来；没有忘掉：他说的话我还～。这件事不～是在哪一年了。
以免：多问几句，～走错路。我再说明一下，～引起误会。经常来个电话，～老人牵挂。
愿意割舍；不吝惜：你～把这本书送给他吗?。他学起技术来，真～下工夫。
知道（意义、做法等：～规矩。你～这句话的意思吗?
表示在事理上或情理上的必要；一定要。
表示必须（一般跟“不”呼应：棉花长了蚜虫，～打药（不成。干这活儿～胆子大（不行。
形容人一定要得到某事物坚定不移的气势。
有崇高品德的人必然能得到与之相应的社会地位，必然得到丰厚的俸禄，必然得到美好的名誉，必然得到长久的寿命。