2024年9月mysql经典50题（数据分析校招sql50题-1）

　　⑴mysql经典题（数据分析校招sql题-

　　⑵数据分析校招sql题-

　　⑶查询““课程比““课程成绩高的学生的信息及课程分数第一步先在分数表中把课程和课程的数据分别筛选出之后对比课程比课程高的学生id，第二步结果再与学生表关联结果：ps：.查询平均成绩大于等于分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩’’’selectsname,student.sid,r.avg_scorefromstudentrightjoin(selectsid,avg(score)asavg_scorefromscgroupbysidhavingavg(score)》)ronstudent.sid=r.sidPS：第一步从sc表中将sid去重查出后与student表关联第二部将符合第一步结果的数据从student表中展示出来结果：.查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的成绩总和第一步将sc表中学生按sid分组，并聚合计算数量、总分。同时注意子查询中聚合函数要有别名(asum、assum_score)第二步将第一步中结果与student表关联结果：第一步从teacher表中找到张三老师tid第二步用tid关联course表找到张三老师教授课程的cid第三步用cid关联score表找到上过张三老师课程的学生的sid第四步用第三步的sid关联student表查询出具体符合条件的学生的详细信息太笨了，多表联合查询：结果：排除学全所有课程之外的学生id（notin语法，再与student表关联结果：.查询至少有一门课与学号为““的同学所学相同的同学的信息第一步将学号为的学生所学课程id从sc表中筛选出来第二步查询sc表中所学课程id在上面得到的结果中的学生id（in语法，去重第三步查询student表中学生id在上面得到结果中的学生信息（in语法mysql有group_concat函数参考----array_to_string(“数组“,“,“)即把数组转化为字符串，并用“,”连接(使用提供的分隔符连接数组元素)结果:第一步查出张三老师教授的课程id第二步在sc表中查出上过张三老师课程的学生id第三步将结果的非（notin去筛选student表

　　⑷关于mysql面试题

　　⑸数据表加个字段，userid用来记录正在处理的人，进入php页面时，写入该字段。处理完成时，或未处理直接退出时，清空userid记录。其他人进入php页面时判断userid是否为空，不为空则禁止进入。lock和unlockmysql》LOCKTABLESreal_tableWRITE,insert_tableWRITE;mysql》INSERTINTOreal_tableSELECT*FROMinsert_table;mysql》TRUNCATETABLEinsert_table;mysql》UNLOCKTABLES;mysql_insert_id()得到插入的idselectlast_insert_id()

　　⑹sql小于系统时间怎么写

　　⑺sql小于等于日期大于等于日期_SQL中级第四关:复杂查询_weixin_...sql运行顺序:.先运行子查询;.每个查询语句里运行顺序:①先运行from,where,groupby,having;②再运行select子句;③最后运行orderby,limit偶尔使用:打车——子查询(返回)多行(子查询)(返回)单一值(标准子查询)in,any...继续访问MySQL查询小于或大于当天日期的数据_花小疯的博客_mysql查询...MySQL查询小于或大于当天日期的数据MySQL的有三个关于日期时间的函数,分别是NOW()、CURDATE()、CURTIME()NOW()函数返回当前的日期和时间。例如:--::CURDATE()函数返回当前的日期。例如:--...继续访问MySQL查询小于当天日期的数据这里要用到MySQL的三个函数，分别是NOW()、CURDATE()、CURTIME()NOW()函数返回当前的日期和时间。例如：--::CURDATE()函数返回当前的日期。例如：--CURTIME()函数返回当前的时间。例如：::我们想要查询小于或者大于当天日期的数据只需要这样：SELECT*FROM表名WHERE字段名》NOW()以此类推。...继续访问Mysql查询小于当前时间数据小于当前时间(年月日格式where数据库数据《CURDATE()小于当前时间（年月日时分秒格式where数据库数据《now()继续访问sql查询小于今天大于前七天中间所有日期_从零学会SQL:求职面试题_we...)查询姓“猴”的学生名单--查询姓“猴”的学生名单select学号,姓名,出生日期,性别fromstudentwhere姓名like’猴%’;)查询姓名中最后一个字是“猴”的学生名单--查询姓名中最后一个字是“猴”的学生名单...继续访问SQLServer中日期问题的解决在MSSQLServer中，只有DATETIME型，日期和时间是合在一起的，比如--::。有的时候，在SQL语句中，只要求取日期的话，的确比较麻烦，但也有以下的方法，归纳一下......MySQL查询小于或大于当天日期的数据MySQL的三个函数，分别是NOW()、CURDATE()、CURTIME()NOW()函数返回当前的日期和时间。例如：--::CURDATE()函数返回当前的日期。例如：--CURTIME()函数返回当前的时间。例如：::我们想要查询小于或者大于当天日期的数据只需要这样：SELECT*FROM表名WHERE字段名》NOW()...继续访问mysql查询小于当前时间的数据_MySQL查询数据（五在本教程中，您将学习如何使用MySQLSELECT语句从表或视图查询数据。MySQLSELECT语句简介使用SELECT语句从表或视图获取数据。表由行和列组成，如电子表格。通常，我们只希望看到子集行，列的子集或两者的组合。SELECT语句的结果称为结果集，它是行列表，每行由相同数量的列组成。请参阅示例数据库(yiibaidb)中的以下employees表的结构。它有列：员工人数，姓氏，名字，...继续访问mysqlsql语句小于当前时间秒_一文看懂mysql时间函数now()、current_timestamp()和sysdate()...概述今天主要介绍一下mysql中时间函数now()current_timestamp()和sysdate()以及三者之间的比较。now()、current_timestamp()和sysdate()在mysql中有三个时间函数用来获取当前的时间，分别是now()、current_timestamp()和sysdate()这三个函数都可以获得当前的时间，例如selectnow...继续访问mysqlsql语句查询小于系统时间的数据_JavaScript学习笔记（二十四--MYSQL基础操作...MYSQLmysql是一个数据库的名字和php合作的比较好的数据库之前我们说过一个问题，前端向后端索要数据，后端就是去数据库中查询数据，返回给前端接下来就聊聊使用php操作数据库MySQL是最流行的关系型数据库管理系统（非关系型数据库简略介绍关系数据库管理系统(RelationalDatabaseManagementSystem)的特点数据以表格的形式出现每行为各种记录名...继续访问热门推荐sql——查询大于、小于某个日期的写法oracle日期时间的加减法加法selectsysdate,add_months(sysdate,)fromdual;--加年selectsysdate,add_months(sysdate,)fromdual;--加月selectsysdate,to_char(sysdate+,’yyyy-mm-ddHH:MI:SS’)from...继续访问使用Hive查询mysql经典道题使用Hive查询mysql经典题一、mysql经典道题二、使用hive查询题一、mysql经典道题学生表Studentstudent_idstudent_namebirthsex赵雷--男钱电--男孙风--男李云--男周梅--女吴兰--女郑竹--女王继续访问SQL语句计算某个时间与当前时间的差距我要做一个分钟未付款自动取消订单的需求，这个时候我需要判断订单创建时间与当前时间差距是否大于，so用到了sql语句中的TIMESTAMPDIFF（单位，开始时间，结束时间函数其中单位可以为：、YEAR年、QUARTER季度、MONTH月、WEEk星期、DAY天、HOUR小时、MINUTE分钟、SECOND秒、FRAC_SECOND毫秒案例一：计算时间差几分钟：SELECTTIMESTAMPDIFF(MINUTE继续访问sql语句练习题(Mysql版)–.学生表Student(s_id,s_name,s_birth,s_sex)–学生编号,学生姓名,出生年月,学生性别–.课程表Course(c_id,c_name,t_id)––课程编号,课程名称,教师编号–.教师表Teacher(t_id,t_name)–教师编号,教师姓名–.成绩表Score(s_id,c_id,s_score)–学生编号,课程编号,分数测试数据--建表--学生表CREATETABLE`Student`(`s...继续访问sql小于某个日期_SQL练习补充与复盘（未完上一篇文章使我第一次真正用SQL做分析，在分析的过程中我发现，虽然很多想法能够用SQL语句表达出来，也不再老是受到Excel和编程语言使用习惯不同的烦恼，但是这门看起来简单的语言其实并不简单。作为一个当时学数据库原理考了快分、搭了一个小数据库的人，我以为我学的还不错，但是真的用到实际分析上，我发现我还是会抓瞎：脑子：从A表里用子查询查个子集A，然后连上另一个子查询结果A再按X分个组查两个字...继续访问mysqlsql语句小于当前时间秒_JavaScript中条件语句的使用什么是条件语句JavaScript语言中，条件语句（if语句常用于基于不同条件执行不同的动作。简单来讲就是判断给出的某个条件是否是正确的，如果条件正确要如何做，条件错误要如何做。举一个例子，例如现在有一个变量age，给定一个条件语句为“age是否大于”，如果大于则可以玩游戏，否则不可以玩游戏。varage=;if(age》){console....继续访问mysql模糊查询语句_Mysql查询语句练习一.练习用表展示StudentCourseScoreteacher二.练习.select查询展示查询语句及结果--查询学生表--查询学生表所有信息select*fromstudent;--查询姓名，性别并自定义别名（as的用法select姓名ass_name,性别as’人类性别’fromstudent;--查找不重复姓名（distinct用法sel...继续访问最新发布MySQL判断日期小于当前日期代码SELECT*FROMbookWHEREreturnDate《CURDATE();继续访问sql小于等于日期大于等于日期_SQL数据分析-简单查询一.基本的查询语句通过使用“select*from【表名】”的语句结构查询出表中全部列.通过使用关键词【distinct】可删除重复数据.SQL基本子句：a.select后面跟要查询的结果b.from后面跟要查询的表c.where子句后面跟查询条件（运算符，字符串模糊查询……需要注意SQL的运行顺序和书写顺序是不同的。可以理解为先执行b，再执行c，最后执行a。二、常...继续访问【MySql】查询：简单查询一、基本查询语句基本语法：select《列名》,《列名》from《表名》;--简单查询select姓名,出生日期fromstudent;select*fromstudent;#*号代表所有字段--列名别名asselect姓名asname,出生日期fromstuden...

　　⑻MySQL面试题（无答案版中高级必看

　　⑼mysql记录存储：mysql的数据是怎么组织的、页内记录的维护（顺序保证/插入策略/页内查询、MySQL内存管理（页面管理、页面淘汰、LRU:全表扫描对内存有什么影响?如何避免热数据被淘汰?没有空闲页怎么办？、InnoDB加锁的过程是如何实现的？常见锁问题有那些？、MV是什么？如何实现多版本控制？如何解决写冲突？、回滚日志Undolog如何实现多版本控制与保证事务的原子性？、undolog如何清理，为何InnoDBselectcount(*)?这么慢？、重做日志Redolog如何实现事务持久性？、InnoDB行级锁、间隙锁、表级锁如何实现的？、InnoDB加锁过程如何实现的？、海量数据下主键如何设计？、聚集索引、二级索引与联合索引具备哪些特点？、在进行索引优化时应该注意哪些问题/、MySQL如何进行库表的优雅设计？、如何实现数据备份之延时库部署、MySQL如何高效实现数据冗余部署、MySQL高可用方案有哪些

　　⑽sql面试题题（mysql版

　　⑾--插入学生表测试数据insertintoStudentvalues(’’,’赵雷’,’--’,’男’);insertintoStudentvalues(’’,’钱电’,’--’,’男’);insertintoStudentvalues(’’,’孙风’,’--’,’男’);insertintoStudentvalues(’’,’李云’,’--’,’男’);insertintoStudentvalues(’’,’周梅’,’--’,’女’);insertintoStudentvalues(’’,’吴兰’,’--’,’女’);insertintoStudentvalues(’’,’郑竹’,’--’,’女’);insertintoStudentvalues(’’,’王菊’,’--’,’女’);--课程表测试数据insertintoCoursevalues(’’,’语文’,’’);insertintoCoursevalues(’’,’数学’,’’);insertintoCoursevalues(’’,’英语’,’’);--教师表测试数据insertintoTeachervalues(’’,’张三’);insertintoTeachervalues(’’,’李四’);insertintoTeachervalues(’’,’王五’);--成绩表测试数据insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);insertintoScorevalues(’’,’’,);

　　⑿--、查询““课程比““课程成绩高的学生的信息及课程分数selectc.*,a.s_scoreas课程score,b.s_scoreas课程scorefromscorea,scorebleftjoinstudentconb.s_id=c.s_idwherea.s_id=b.s_idanda.c_id=’’andb.c_id=’’anda.s_score》b.s_score;

　　⒀--、查询““课程比““课程成绩低的学生的信息及课程分数selecta.*,b.s_scoreas课程,c.s_scoreas课程fromstudentajoinscorebona.s_id=b.s_idandb.c_id=’’leftjoinscoreconb.s_id=c.s_idandc.c_id=’’whereb.s_score《c.s_score;

　　⒁--、查询平均成绩大于等于分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩selecta.s_id,a.s_name,round(avg(b.s_score),)as平均成绩fromstudentajoinscorebona.s_id=b.s_idgroupbyb.s_idhaving平均成绩》=;备注：round里,round是四舍五入函数，代表保留位小数

　　⒂--、查询平均成绩小于分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩--(包括有成绩的和无成绩的)selectb.,round(avg(a.s_score),)as平均成绩fromstudentbleftjoinscoreaonb.s_id=a.s_idgroupbya.s_idhaving平均成绩《unionselectb.,as平衡成绩fromstudentbwhereb.s_idnotin(selects_idfromscore);

　　⒃--、查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的总成绩selecta.s_id,a.s_name,count(b.c_id)as选课总数,sum(b.s_score)as总分fromstudentaleftjoinscorebona.s_id=b.s_idgroupbys_id;

　　⒄--、查询“李“姓老师的数量selectcount(*)as李姓老师数量fromteacherwheret_namelike’李%’;

　　⒅--、查询学过“张三“老师授课的同学的信息selecta.*fromstudentajoinscorebona.s_id=b.s_idwhereb.c_idin(selectc.c_idfromcoursecjointeacherdonc.t_id=d.t_idwhered.t_name=’张三’);

　　⒆--、查询没学过“张三“老师授课的同学的信息selecta.*fromstudentaleftjoinscorebona.s_id=b.s_idwherea.s_idnotin(selects_idfromscorewherec_id=(selectc_idfromcoursewheret_id=(selectt_idfromteacherwheret_name=’张三’)))groupbya.s_id;

　　⒇--、查询学过编号为““并且也学过编号为““的课程的同学的信息select*fromstudentwheres_idin(selecta.s_idfromscoreajoinscorebona.s_id=b.s_idwherea.c_id=’’andb.c_id=’’);

　　⒈--、查询学过编号为““但是没有学过编号为““的课程的同学的信息select*fromstudentwheres_idin(selects_idfromscorewherec_id=’’)ands_idnotin(selects_idfromscorewherec_id=’’);

　　⒉--、查询没有学全所有课程的同学的信息select*fromstudentwheres_idnotin(selects_idfromscoregroupbys_idhavingcount(c_id)=);

　　⒊--、查询至少有一门课与学号为““的同学所学相同的同学的信息selectdistincta.*fromstudentaleftjoinscorebona.s_id=b.s_idwhereb.c_idin(selectc_idfromscorewheres_id=’’)anda.s_id!=’’;注意：distinct是去重的

　　⒋--、查询和““号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息select*fromstudentwheres_idin(selects_idfromscoregroupbys_idhavingcount(c_id)=(selectcount(c_id)fromscorewheres_id=’’)ands_idnotin(selects_idfromscorewherec_idnotin(selectc_idfromscorewheres_id=’’))ands_id!=’’);

　　⒌--、查询没学过“张三“老师讲授的任一门课程的学生姓名selects_namefromstudentwheres_idnotin(selects_idfromscorewherec_idin(selectc_idfromcoursewheret_idin(selectt_idfromteacherwheret_name=’张三’)));

　　⒍--、查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩selecta.s_id,b.s_name,round(avg(a.s_score),)as平均成绩fromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idwheres_score《groupbys_idhavingcount()》=;或者试试selecta.s_id,b.s_name,round(avg(a.s_score),)as平均成绩fromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idwherea.s_score《groupbya.s_idhavingcount(*)》=;

　　⒎--、检索““课程分数小于，按分数降序排列的学生信息selecta.*,b.c_id,b.s_scorefromstudentaleftjoinscorebona.s_id=b.s_idwhereb.c_id=’’andb.s_score《orderbyb.s_scoredesc;

　　⒏--、按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩selecta.s_name,sum(casewhenb.c_id=’’thens_scoreelsenullend)as语文,sum(casewhenb.c_id=’’thens_scoreelsenullend)as数学,sum(casewhenb.c_id=’’thens_scoreelsenullend)as英语,round(avg(s_score),)as平均成绩fromstudentaleftjoinscorebona.s_id=b.s_idgroupbya.s_nameorderby平均成绩desc;

　　⒐--.查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率--及格为》=，中等为：-，优良为：-，优秀为：》=selectb.c_id,b.c_name,max(a.s_score)as最高分,min(a.s_score)as最低分,round(avg(a.s_score),)as平均分,round(sum(casewhena.s_score》=thenelseend)/count(s_id),)as及格率,round(sum(casewhena.s_score》=anda.s_score《thenelseend)/count(s_id),)as中等率,round(sum(casewhena.s_score》=anda.s_score《thenelseend)/count(s_id),)as优良率,round(sum(casewhena.s_score》=thenelseend)/count(s_id),)as优秀率fromscorealeftjoincoursebona.c_id=b.c_idgroupbyb.c_id;

　　⒑--、按各科成绩进行排序，并显示排名第一种：setpre_c_id:=’’;setrank:=;selecttb.s_id,tb.c_id,tb.s_score,tb.排名from(select*,(casewhentb.c_id=pre_c_idthenrank:=rank+elserank:=end)as排名,(casewhenpre_c_id=tb.c_idthenpre_c_idelsepre_c_id:=tb.c_idend)aspre_c_idfrom(select*fromscoreorderbyc_id,s_scoredesc)tb)tb;

　　⒒如果看不懂用第二种方法：SELECTa.c_id,a.s_id,a.s_score,COUNT(b.s_score)+AS排名FROMscoreaLEFTJOINscorebONa.s_score《b.s_scoreANDa.c_id=b.c_idGROUPBYa.c_id,a.s_id,a.s_scoreORDERBYa.c_id,排名,a.s_idASC

　　⒓--、查询学生的总成绩并进行排名setrank:=;select*,(rank:=rank+)asrankfrom(selects_id,sum(s_score)as总成绩fromscoregroupbys_idorderby总成绩desc)tb;

　　⒔--、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示selecta.c_id,d.t_name,round(avg(a.s_score))as平均分fromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idleftjoincoursecona.c_id=c.c_idleftjointeacherdonc.t_id=d.t_idgroupbya.c_idorderby平均分desc;

　　⒕--、查询所有课程的成绩第名到第名的学生信息及该课程成绩setpre_c_id:=’’;setrank:=;selectb.s_name,tb.s_id,tb.c_id,tb.s_score,tb.排名from(select*,(casewhentb.c_id=pre_c_idthenrank:=rank+elserank:=end)as排名,(casewhenpre_c_id=tb.c_idthenpre_c_idelsepre_c_id:=tb.c_idend)aspre_c_idfrom(select*fromscoreorderbyc_id,s_scoredesc)tb)tbjoinstudentbontb.s_id=b.s_idwhere排名=or排名=;

　　⒖--、统计各科成绩各分数段人数：课程编号,课程名称,及所占百分比selectb.c_id,b.c_name,sum(casewhena.s_score》=thenelseend)as-,concat(round(sum(casewhena.s_score》=thenelseend)/count(),),’%’)as百分比,sum(casewhena.s_score《anda.s_score》=thenelseend)as-,concat(round(sum(casewhena.s_score《anda.s_score》=thenelseend)/count(),),’%’)as百分比,sum(casewhena.s_score《anda.s_score》=thenelseend)as-,concat(round(sum(casewhena.s_score《anda.s_score》=thenelseend)/count(),),’%’)as百分比,sum(casewhena.s_score《anda.s_score》=thenelseend)as-,concat(round(sum(casewhena.s_score《anda.s_score》=thenelseend)/count(),),’%’)as百分比fromscorealeftjoincoursebona.c_id=b.c_idgroupbyb.c_id;

　　⒗--、查询学生平均成绩及其名次selecttb.*,(rank:=rank+)asrankfrom(selects_id,round(avg(s_score),)as平均成绩fromscoregroupbys_idorderby平均成绩desc)tb,(selectrank:=)b;

　　⒘--、查询各科成绩前三名的记录setpre_c_id:=’’;setrank:=;selectb.s_name,tb.s_id,tb.c_id,tb.s_score,tb.排名from(select*,(casewhentb.c_id=pre_c_idthenrank:=rank+elserank:=end)as排名,(casewhenpre_c_id=tb.c_idthenpre_c_idelsepre_c_id:=tb.c_idend)aspre_c_idfrom(select*fromscoreorderbyc_id,s_scoredesc)tb)tbjoinstudentbontb.s_id=b.s_idwhere排名《;

　　⒙--、查询每门课程被选修的学生数selectc_id,count(s_id)as选修人数fromscoregroupbyc_id;

　　⒚--、查询出只有两门课程的全部学生的学号和姓名selecta.s_id,b.s_namefromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idgroupbys_idhavingcount(*)=;

　　⒛--、查询男生、女生人数selectsum(cases_sexwhen’男’thenelseend)as男生人数,sum(cases_sexwhen’女’thenelseend)as女生人数fromstudent;

　　--、查询名字中含有“风“字的学生信息select*fromstudentwheres_namelike’%风%’;

　　--、查询同名同性学生名单，并统计同名人数--略，不想写

　　--、查询年出生的学生名单select*fromstudentwheres_birthlike’%’;

　　--、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩降序排列，平均成绩相同时，按课程编号升序排列selectc_id,round(avg(s_score),)as平均成绩fromscoregroupbyc_idorderby平均成绩desc,c_idasc;

　　--、查询平均成绩大于等于的所有学生的学号、姓名和平均成绩selecta.s_id,b.s_name,round(avg(s_score),)as平均成绩fromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idgroupbya.s_idhaving平均成绩》=;

　　--、查询课程名称为“数学“，且分数低于的学生姓名和分数selectb.s_name,a.s_scorefromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idwherea.c_id=(selectc_idfromcoursewherec_name=’数学’)anda.s_score《;

　　--、查询所有学生的课程及分数情况；selectb.s_name,sum(casewhena.c_id=’’thena.s_scoreelsenullend)as语文,sum(casewhena.c_id=’’thena.s_scoreelsenullend)as数学,sum(casewhena.c_id=’’thena.s_scoreelsenullend)as英语fromscorearightjoinstudentbona.s_id=b.s_idgroupbyb.s_name

　　--、查询任何一门课程成绩在分以上的姓名、课程名称和分数；selectb.s_name,sum(casewhena.c_id=’’thena.s_scoreelsenullend)as语文,sum(casewhena.c_id=’’thena.s_scoreelsenullend)as数学,sum(casewhena.c_id=’’thena.s_scoreelsenullend)as英语fromscorearightjoinstudentbona.s_id=b.s_idgroupbyb.s_namehaving语文》=or数学》=or英语》=;

　　--、查询不及格的课程selecta.s_id,a.c_id,b.c_name,a.s_scorefromscorealeftjoincoursebona.c_id=b.c_idwherea.s_score《;

　　--、查询课程编号为且课程成绩在分以上的学生的学号和姓名；selecta.s_id,b.s_namefromscorealeftjoinstudentbona.s_id=b.s_idwherea.c_id=’’anda.s_score》=;

　　--、求每门课程的学生人数selectc_id,count(*)as学生人数fromscoregroupbyc_id;

　　--、查询选修“张三“老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩selecta.*,b.c_id,max(b.s_score)as最高成绩fromstudentarightjoinscorebona.s_id=b.s_idgroupbyb.c_idhavingb.c_id=(selectc_idfromcoursewheret_id=(selectt_idfromteacherwheret_name=’张三’));

　　--、查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩--（这题我搞不清题目是什么意思,是指查找学生个体参加了的所有课程的成绩各不相同的那个学生信息呢？还是所有课程之间做对比呢，我更倾向于理解为前者

　　--理解为前者的写法select*from(select*fromscoregroupbys_id,s_score)tbgroupbys_idhavingcount(*)=;

　　--理解为后者的写法selectdistincta.s_id,a.c_id,b.s_scorefromscorea,scorebwherea.c_id!=b.c_idanda.s_score=b.s_score;

　　--、查询每门课程成绩最好的前两名setpre_c_id:=’’;setrank:=;selecttb.s_id,tb.c_id,tb.s_scorefrom(select*,(casewhentb.c_id=pre_c_idthenrank:=rank+elserank:=end)as排名,(casewhenpre_c_id=tb.c_idthenpre_c_idelsepre_c_id:=tb.c_idend)aspre_c_idfrom(select*fromscoreorderbyc_id,s_scoredesc)tb)tbjoinstudentbontb.s_id=b.s_idwhere排名《;

　　--、统计每门课程的学生选修人数（超过人的课程才统计。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人相同，按课程号升序排列selectc_id,count(*)as选修人数fromscoregroupbyc_idhaving选修人数》orderby选修人数desc,c_idasc;

　　--、检索至少选修两门课程的学生学号selects_idfromscoregroupbys_idhavingcount(*)》=;

　　--、查询选修了全部课程的学生信息select*fromstudentwheres_idin(selects_idfromscoregroupbys_idhavingcount(*)=)

　　--、查询各学生的年龄selects_name,(date_format(now(),’%Y’)-date_format(s_birth,’%Y’)+(CASEwhendate_format(now(),’%m%d’)》=date_format(s_birth,’%m%d’)thenelseend))asagefromstudent

　　--、查询本周过生日的学生---(实现得并不完全，因为例如出生月日为‘-’在每一年可能会输入不同周select*fromstudentwhereweek(date_format(s_birth,’%m%d’))=week(date_format(now(),’%m%d’));

　　--、查询下周过生日的学生select*fromstudentwhereweek(date_format(s_birth,’%m%d’))=week(date_format(date_add(now(),interval-dayofweek(now())+day),’%m%d’));

　　--、查询本月过生日的学生select*fromstudentwheredate_format(s_birth,’%m’)=date_format(now(),’%m’)

　　--、查询下月过生日的学生select*fromstudentwheredate_format(s_birth,’%m’)=date_format(date_add(now(),intervalmonth),’%m’)

　　数据准备：学生表Student：

　　教师表Teacher

　　题预览：题目.查询““课程比““课程成绩高的学生的信息及课程分数.查询同时存在““课程和““课程的情况.查询存在““课程但可能不存在““课程的情况(不存在时显示为null).查询不存在““课程但存在““课程的情况.查询平均成绩大于等于分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩.查询在SC表存在成绩的学生信息.查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的总成绩(没成绩的显示为null).查有成绩的学生信息.查询「李」姓老师的数量.查询学过「张三」老师授课的同学的信息.查询没有学全所有课程的同学的信息.查询至少有一门课与学号为““的同学所学相同的同学的信息.查询和““号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息.查询没学过“张三“老师讲授的任一门课程的学生姓名.查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩.检索““课程分数小于，按分数降序排列的学生信息.按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩.查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率及格为》=，中等为：-，优良为：-，优秀为：》=要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列.按各科成绩进行排序，并显示排名，Score重复时保留名次空缺.按各科成绩进行排序，并显示排名，Score重复时合并名次.查询学生的总成绩，并进行排名，总分重复时保留名次空缺.查询学生的总成绩，并进行排名，总分重复时不保留名次空缺.统计各科成绩各分数段人数：课程编号，课程名称，及所占百分比.查询各科成绩前三名的记录.查询每门课程被选修的学生数.查询出只选修两门课程的学生学号和姓名.查询男生、女生人数.查询名字中含有「风」字的学生信息.查询同名同性学生名单，并统计同名人数.查询年出生的学生名单.查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩降序排列，平均成绩相同时，按课程编号升序排列.查询平均成绩大于等于的所有学生的学号、姓名和平均成绩.查询课程名称为「数学」，且分数低于的学生姓名和分数.查询所有学生的课程及分数情况（存在学生没成绩，没选课的情况.查询任何一门课程成绩在分以上的姓名、课程名称和分数.查询不及格的课程.查询课程编号为且课程成绩在分以上的学生的学号和姓名.求每门课程的学生人数.假设成绩不重复，查询选修「张三」老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩.假设成绩有重复的情况下，查询选修「张三」老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩.查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩.查询每门功成绩最好的前两名.统计每门课程的学生选修人数（超过人的课程才统计。.检索至少选修两门课程的学生学号.查询选修了全部课程的学生信息.查询各学生的年龄，只按年份来算.按照出生日期来算，当前月日《出生年月的月日则，年龄减一.查询本周过生日的学生.查询下周过生日的学生.查询本月过生日的学生.查询下月过生日的学生

　　详细.查询““课程比““课程成绩高的学生的信息及课程分数理清思路：()学生信息和课程分数分布对应于student表和sc表所以，我们需要把它们关联起来

　　需要比较同一学生的不同成绩，所以需要再关联成绩表sc

　　利用where进行筛选

　　查询同时存在““课程和““课程的情况？什么叫做同时存在‘‘和’‘课程？这里是指cid=’‘andcid=’’？

　　理清思路：同一个学生既选了课程，又选了课程

　　查询存在““课程但可能不存在““课程的情况(不存在时显示为null)?如何让不存在某课程时显示为null利用左关联（leftjoin？casewhen--no

　　查询不存在““课程但存在““课程的情况思路：找到不存在课程的记录后，

　　然后再进行关联（Innerjoin找存在的课程

　　查询平均成绩大于等于分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩思路：成绩在sc表，学生姓名在student表，二者可以通过学生编号sid进行关联。首先，从sc表中查询平均成绩大于的学生的信息

　　ERROR(HY):Invaliduseofgroupfunction出现这个错就要往groupby这里考虑，要记得：groupby+having+聚合函数。

　　接着:通过学生编号sid与student表进行关联

　　发现结果明显不对，继续修改:注意:多个表进行关联时要明确字段的归属表；查询聚合函数的结果时，比如avg(score),最好进行重命名。

　　存在疑问：上面两种写法的差别就在于子查询的avg(score)是否重命名，但是二者的结果明显有差异，想请问是为什么？是不是哪里没注意到？

　　解答：mysql对于groupby的特殊规定：如果用了groupby，select语句里除了groupby后面跟着的列名以外，只能有聚合函数。如果除了groupby后面跟着的列名和聚合函数还有其他列名，sql就会只输出第一行，而且如果是’*’,也会只输出第一行记录。举例说明：

　　总结：如果用了groupby+聚合函数，那么在查询的时候最好是只查询聚合函数（+groupby后的列名避免在查询其余字段时只显示一条记录的情况。注意：聚合函数是一定要查询的。.查询在SC表存在成绩的学生信息思路：()首先确定表：sc表和student表

　　发现名字有重复,（利用groupbysid去除重复的学生信息查询，具体如下：

　　注意：更严谨的写法：()先写查询分组字段的子查询

　　将（中的字段进行嵌套查询

　　注意：groupby是分开写的

　　查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的总成绩(没成绩的显示为null（确定涉及的表的范围：student,sc()思路：

　　也可以考虑先连接在查询，但还是建议上述这种方式。

　　查有成绩的学生信息（首先确定使用的表范围sc和student()首先获得成绩表上的学生id

　　根据id去查学生信息

　　？这个和第三题是完全一样的吗回答：思路基本一致。参考答案：思路是：看学生表上的id是否在sc表的id中（即，判断存在in/exists

　　查询「李」姓老师的数量

　　查询学过「张三」老师授课的同学的信息（四张表都要用到（四个嵌套

　　有什么简便方法吗？回答：参考答案也是逐步嵌套查询实现的。

　　查询没有学全所有课程的同学的信息（关键词：‘所有课程’在course表，‘同学信息’在student表，但是二者需要sid进行关联，所以还需要用到sc表（如何筛选’所有课程’？？利用课程数目来进行限定。a.course表获取总课程数

　　b.按照sid分组，对sc表中的课程数进行计数

　　c.接着从sc中筛选出课程数=的学生sid

　　d.查询（中对应学生sid的学生信息

　　查询至少有一门课与学号为““的同学所学相同的同学的信息()关键词:‘至少有一门课’--课程in学号同学的课程，‘学号同学的课程’--course表，‘同学信息’--student表（思路：a.同学学习了什么课程

　　发现同学三门课程都学了，所以其余学生只要学习的课程数大于即可。

　　b.学号之外的学生id有哪些

　　c.如何查询其余学生的课程信息，比如cid？利用其余学生的id进行分组再计数，筛选出次数大于的学生id，再根据该id进行学生信息的查询。

　　查询和““号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息（确定相关表：’号同学学习的课程‘-sc表；’其他同学的信息‘-student表；（思路：a.号同学学习了哪些课程

　　发现同学学了三门课，b.再查询总共有几门课？

　　所以，总共有门课，同学全部学习了，c.查询其余学生中学习课程数目为的学生id

　　d.再跟进相应id在student表中查询学生信息

　　查询没学过“张三“老师讲授的任一门课程的学生姓名（确定相关表：‘张三老师tid’--teacher；‘张三老师授课cid’--course；‘被授课的学生sid’--sc；‘学生姓名sname’--student；先找出学习过张三老师课程的学习，再notin即可。（思路：a.从teacher表中查询张三老师的tid

　　b.从course表中查询张三老师的授课cid

　　c.从sc中查询学习cid=的学生sid

　　d.利用notin查询没学过张三老师课程的学生信息

　　查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩

　　根据关键字确定相关表：‘不及格课程数》’score《--sc表,且count（》’姓名’--student表（思路：a.从sc表查询score小于的sid，并根据sid分组计数

　　b.内连接得到不及格课程数目大于等于的sid，sname以及avg_score

　　检索““课程分数小于，按分数降序排列的学生信息()根据关键词确定相关表：‘课程分数小于’--sc表‘学生信息’--student（思路及实现：a.先从sc表查询课程分数小于并按分数降序排列的学生信息

　　b.根据（中的sid从student中查询学生信息

　　按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩()根据关键词确定相关表‘平均成绩’--sc表（思路及实现过程：a.先按照平均成绩从高到低显示学生sc

　　还要显示每个学生的每一科目的成绩吗？回答：是的，给sc表增加一列avg_score。

　　查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率及格为》=，中等为：-，优良为：-，优秀为：》=要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列()根据关键词确定相关表：‘成绩’--sc；‘课程name’--course；（思路及实现：a.按照cid对sc表进行分组,并进行初步聚合函数的查询

　　b.继续完善？如何计算各种率回答：考察条件计数的技巧casewhen

　　修改成题目要求格式：

　　按各科成绩进行排序，并显示排名，Score重复时保留名次空缺（根据关键词确定相关表：sc表（思路：借助赋值变量i实现a.原始数据增加一列rank

　　没有指定关联条件的innerjoin(笛卡尔积)，每一行都会与之进行关联

　　哪位大侠可以提供一些mysql数据库的题库，一定要带答案的！将感激不尽！！

　　不定项选择题（共题，每小题.分，总分分.数据库管理系统的发展历经了如下那些模型阶段（ACDEA.层次模型B.结构模型C.关系模型D.网状模型E.对象模型.关系型数据库的核心单元是（BA.对象B.表C.行D.列.对于关系型数据库来说，表之间存在下面那些关系（ABCA.一对一关系B.一对多关系C.多对多关系D.继承关系.在SQL中，下面对于数据定义语言（DDL描述正确的是（D。A.DDL关心的是数据库中的数据B.完成数据的增、删、改、查操作C.控制对数据库的访问D.定义数据库的结构.MySQL是一种（C数据库管理系统。A.层次型B.网络型C.关系型D.对象型.SQL中，下列操作有语法错误的是（BA.AGEISNOTNULLB.NOT（AGEISNULLC.SNAME=‘王五’D.SNAME=‘王%’.SQL中，下列关于创建、管理数据库的操作语句不正确的是（CDEA.CREATEDATABASEInstantB.USEInstantC.NEWDATABASEInstantD.ConnectionInstantE.DeleteDATEBASEInstant.在MySQL中，不存在的数据类型是（F。A.INTB.TEXTC.DECIMALD.VARCHARE.DATETIMEF.VARCHAR.在MySQL中，下列关于创建数据库表的描述正确的是（C。A.在创建表时必须设定列的约束B.在删除表的时候通过外键约束连接在一起的表会被一同删除C.在创建表时必须设置列类型D.通过CREATETABLEnew_tSELECT*FROMold_t复制表的同时，表的约束能够一起被复制到新表中.根据数据完整性实施的方法，可以将其分为（ACDFA.实体完整性B.表完整性C.域完整性D.引用完整性E.记录完整性F.用户自定义完整性.下面关于域完整性的方法，不正确的是（A。A.主键约束B.外键约束C.检查约束D.非空约束E.默认值.下面关于创建和管理索引正确的描述是（C。A.创建索引是为了便于全表扫描B.索引会加快DELETE、UPDATE和INSERT语句的执行速度C.索引被用于快速找到想要的记录D.大量使用索引可以提高数据库的整体性能.SQL中，“AGEIN（，”的语义是（D。A.AGE《=ANDAGE》=B.AGE《ANDAGE》C.AGE=ANDAGE=D.AGE=ORAGE=.有一个关系：学生（学号，姓名，系别，规定学号的值域是个数字组成的字符串，这一规则属于（CA.实体完整性约束B.参照完整性约束C.用户自定义完整性约束D.关键字完整性约束.下面SQL是来源于考试成绩表t_exam：学号stuId、科目编号subId、成绩score,考试日期:ex_date。有以下sql,它表示的意思是：（BSelectstu_id,subId,count(*)asxFromt_examWhereex_date=’--’Groupstu_id,subIdHavingcount(*)》OrderbyxdescA.找出’--’这天某科考试次及以上的学生记录B.找出’--’这天,某科考试次及以上的学生记录,考试次数多的放在前面C.找出’--’这天,某科考试次及以上的学生记录,考试次数少的放在前面D.根据学号和学科分组,找出每个人考试科数,最后考试次数多的放在前面.EMP表如下所示，下面哪些SQL语句的返回值为：（BDEMP雇员号雇员名部门号工资张山王宏达马林生赵敏A.selectcount(*)fromempB.selectcount(distinct部门号)fromempC.selectcount(*)fromempgroupby雇员号D.selectcount(工资)fromemp.下面那一项不是SELECT语句对数据的操作：（DA.投影B.联接C.并D.级联.下面关于SQL数据查询操作描述正确的有：（ABDA.投影操作是选择对表中的哪些列进行查询操作B.使用DISTINCT关键字可以过滤查询中重复的记录C.在模糊查询中，通配符“%”表示匹配单个字符，而“_”表示匹配零个或多个字符D.在MySQL中使用LIMIT关键字限制从数据库中返回记录的行数.在SQL语言中，条件“BETWEENAND”表示年龄在到之间，且（A。A.包括岁和岁B.不包括岁和岁C.包括岁，不包括岁D.不包括岁，包括岁.SQL语言中，删除EMP表中全部数据的命令正确的是（C。A.delete*fromempB.droptableempC.truncatetableempD.没有正确答案.有关索引的说法错误的是（ADA.索引的目的是为增加数据操作的速度B.索引是数据库内部使用的对象C.索引建立得太多，会降低数据增加删除修改速度D.只能为一个字段建立索引.下列哪个关键字在Select语句中表示所有列（AA.*B.ALLC.DESCD.DISTINCT.在表中设置外键实现的是哪一类数据完整性（BA.实体完整性B.引用完整性C.用户定义的完整性D.实体完整性、引用完整性和用户定义的完整性.下面正确表示Employees表中有多少非NULL的Region列的SQL语句是（BA.SELECTcount(*)fromEmployeesB.SELECTcount(ALLRegion)fromEmployeesC.SELECTcount(DistinctRegion)fromEmployeesD.SELECTsum(ALLRegion)fromEmployees.下面可以通过聚合函数的结果来过滤查询结果集的SQL子句是（CA.WHERE子句B.GROUPBY子句C.HAVING子句D.ORDERBY子句.t_score(stu_id,sub_id,score)，即成绩表(学号，科目编号，成绩)。学生如果某科没有考试，则该科成绩录入null。能够获取各位学生的平均成绩的选项是（AA.selectavg(nvl(socre,))fromscoregroupbystu_idB.selectstu_id,avg(sorce)fromscoreC.selectstu_id,avg(score)fromscoreD.selectstu_id,sum(score)/count(score)fromscore.若要求查找S表中，姓名的第一个字为’王’的学生学号和姓名。下面列出的SQL语句中，哪个是正确的（BA.SELECTSno，SNAMEFROMSWHERESNAME=′王%′B.SELECTSno，SNAMEFROMSWHERESNAMELIKE′王%′C.SELECTSno，SNAMEFROMSWHERESNAMELIKE′王_′D.全部.若要求“查询选修了门以上课程的学生的学生号”，正确的SQL语句是（BA.SELECTSnoFROMSCGROUPBYSnoWHERECOUNT（*》B.SELECTSnoFROMSCGROUPBYSnoHAVING(COUNT（*》)C.SELECTSnoFROMSCORDERBYSnoWHERECOUNT（*》D.SELECTSnoFROMSCORDERBYSnoHAVINGCOUNT（*》=.对下面的查询语句描述正确的是（DSelectStudentID,Name,(selectcount(*)fromStudentExamwhereStudentExam.StudentID=Student.StudentID)asExamsTakenfromStudentorderbyExamsTakendescA.从Student表中查找StudentID和Name，并按照升序排列B.从Student表中查找StudentID和Name，并按照降序排列C.从Student表中查找StudentID、Name和考试次数D.从Student表中查找StudentID、Name，并从StudentExam表中查找与StudentID一致的学生考试次数，并按照降序排列.下面题基于学生-课程数据库中的三个基本表：学生信息表：s(sno,sname,sex,age,dept)主键为sno课程信息表：c(o,ame,teacher)主键为o学生选课信息表：sc(sno,o,grade)主键为(sno,o)“从学生选课信息表中找出无成绩的学生信息”的SQL语句是（CdA.SELECT*FROMscWHEREgrade=NULLB.SELECT*FROMscWHEREgradeIS‘’C.SELECT*FROMscWHEREgradeISNULLD.SELECT*FROMscWHEREgrade=‘’.当子查询返回多行时，可以采用的解决办法是（C。A.使用聚合函数B.Where条件判断C.使用IN运算符D.使用Groupby进行分组.下面关于在子查询中使用运算符描述不正确的是（D。A.使用IN运算符用于查找字段值属于某一组值的行B.使用Exists运算符用于测试子查询是否返回行，如果返回其值就为真C.使用ALL运算符用于测试子查询结果集的所有行是否满足指定的条件D.使用Any运算符用于测试子查询结果集中的一行或多行不满足指定的条件.下面关于组合查询描述不正确的是（D。A.从一个表中获取的数据必须和其它表中的数据具有相同的列数B.两个表中相对应的列必须具有相同的数据类型C.UNION的结果集列名与第一个SELECT语句的结果集中的列名相同D.UNION的结果集列名与第二个SELECT语句的结果集中的列名相同E.UNIONALL运算符返回每个数据集的所有成员.下面关于联接的描述正确的是（A。A.内联接使用比较运算符根据每个表共有的列值来匹配两个表中的行B.左外联接结果集包含从右边的表返回的所有行C.右外联接结果集包含从左边的表返回的所有行D.全外联接返回左表和右表中的所有匹配的行.下面关于数据库设计过程正确的顺序描述是（C。A.需求收集和分析、逻辑设计、物理设计、概念设计B.概念设计、需求收集和分析、逻辑设计、物理设计C.需求收集和分析、概念设计、逻辑设计、物理设计D.需求收集和分析、概念设计、物理设计、逻辑设计.ER图属于下面哪一种数据库设计模型（B。A.物理数据模型B.概念数据模型C.逻辑数据模型D.需求模型.非主键必须完全依赖于主键列,这属于下列范式的内容（BCA.NFB.NFC.NFD.都没有的.如果一个字段的数据必须来源另一个表的主键,那么要在这个字段上建立（B。A.PK(主键)B.FK(外键)C.UK(唯一键)D.复合主键.根据三个范式的定义，下面哪个选项的设计是正确的（C职工编号姓名工种车间车间主任李宁车工一车间周杰王海铣工一车间周杰赵亮钳工二车间吴明李宁钳工二车间吴明A.员工表、工种表、车间表B.员工表、工种表、车间表、车间主任表C.员工表、工种表、车间表、员工工种表、员工车间表D.以上设计均不正确.下列说法中，哪些是正确的（BDA.RDBMS是数据库管理系统的简称B.各行记录都不能重复，是第二范式要求的C.在数据库设计中一定要满足第三范式D.索引越多，查询越快，数据更新越慢

　　Mysql-道经典面试题

　　有个表S(学生表)，C（课程表，SC（学生选课表S（SNO，SNAME代表（学号，姓名C（O，AME，CTEACHER代表（课号，课名，教师SC（SNO，O，SCGRADE代表（学号，课号，成绩问题：，找出没选过“黎明”老师的所有学生姓名。，列出门以上（含门不及格学生姓名及平均成绩。，即学过号课程又学过号课所有学生的姓名。

　　「春招系列」MySQL面试核心问（附答案

　　篇幅所限本文只写了MySQL题，像其他的Redis，SSM框架，算法，计网等技术栈的面试题后面会持续更新，个人整理的余道面试八股文会放在文末给大家白嫖，最近有面试需要刷题的同学可以直接翻到文末领取。

　　如果表使用自增主键，那么每次插入新的记录，记录就会顺序添加到当前索引节点的后续位置，当一页写满，就会自动开辟一个新的页。如果使用非自增主键（如果身份证号或学号等，由于每次插入主键的值近似于随机，因此每次新纪录都要被插到现有索引页得中间某个位置，频繁的移动、分页操作造成了大量的碎片，得到了不够紧凑的索引结构，后续不得不通过OPTIMIZETABLE（optimizetable来重建表并优化填充页面。

　　Server层按顺序执行sql的步骤为：

　　可以分为服务层和存储引擎层两部分，其中：

　　服务层包括连接器、查询缓存、分析器、优化器、执行器等，涵盖MySQL的大多数核心服务功能，以及所有的内置函数（如日期、时间、数学和加密函数等，所有跨存储引擎的功能都在这一层实现，比如存储过程、触发器、视图等。

　　存储引擎层负责数据的存储和提取。其架构模式是插件式的，支持InnoDB、MyISAM、Memory等多个存储引擎。现在最常用的存储引擎是InnoDB，它从MySQL..版本开始成为了默认的存储引擎。

　　Drop、Delete、Truncate都表示删除，但是三者有一些差别：

　　Delete用来删除表的全部或者一部分数据行，执行Delete之后，用户需要提交(mmit)或者回滚(rollback)来执行删除或者撤销删除，会触发这个表上所有的delete触发器。

　　Truncate删除表中的所有数据，这个操作不能回滚，也不会触发这个表上的触发器，TRUNCATE比Delete更快，占用的空间更小。

　　Drop命令从数据库中删除表，所有的数据行，索引和权限也会被删除，所有的DML触发器也不会被触发，这个命令也不能回滚。

　　因此，在不再需要一张表的时候，用Drop；在想删除部分数据行时候，用Delete；在保留表而删除所有数据的时候用Truncate。

　　隔离级别脏读不可重复读幻影读READ-UNMITTED未提交读READ-MITTED提交读REPEATABLE-READ重复读SERIALIZABLE可串行化读

　　MySQLInnoDB存储引擎的默认支持的隔离级别是REPEATABLE-READ（可重读

　　这里需要注意的是：与SQL标准不同的地方在于InnoDB存储引擎在REPEATABLE-READ（可重读事务隔离级别下使用的是Next-KeyLock锁算法，因此可以避免幻读的产生，这与其他数据库系统(如SQLServer)是不同的。所以说InnoDB存储引擎的默认支持的隔离级别是REPEATABLE-READ（可重读已经可以完全保证事务的隔离性要求，即达到了SQL标准的SERIALIZABLE(可串行化)隔离级别。

　　因为隔离级别越低，事务请求的锁越少，所以大部分数据库系统的隔离级别都是READ-MITTED(读取提交内容):，但是你要知道的是InnoDB存储引擎默认使用REPEATABLE-READ（可重读并不会有任何性能损失。

　　InnoDB存储引擎在分布式事务的情况下一般会用到SERIALIZABLE(可串行化)隔离级别。

　　主要原因：B+树只要遍历叶子节点就可以实现整棵树的遍历，而且在数据库中基于范围的查询是非常频繁的，而B树只能中序遍历所有节点，效率太低。

　　文件与数据库都是需要较大的存储，也就是说，它们都不可能全部存储在内存中，故需要存储到磁盘上。而所谓索引，则为了数据的快速定位与查找，那么索引的结构组织要尽量减少查找过程中磁盘I/O的存取次数，因此B+树相比B树更为合适。数据库系统巧妙利用了局部性原理与磁盘预读原理，将一个节点的大小设为等于一个页，这样每个节点只需要一次I/O就可以完全载入，而红黑树这种结构，高度明显要深的多，并且由于逻辑上很近的节点(父子)物理上可能很远，无法利用局部性。

　　最重要的是，B+树还有一个最大的好处：方便扫库。

　　B树必须用中序遍历的方法按序扫库，而B+树直接从叶子结点挨个扫一遍就完了，B+树支持range-query非常方便，而B树不支持，这是数据库选用B+树的最主要原因。

　　B+树查找效率更加稳定，B树有可能在中间节点找到数据，稳定性不够。

　　B+tree的磁盘读写代价更低：B+tree的内部结点并没有指向关键字具体信息的指针(红色部分)，因此其内部结点相对B树更小。如果把所有同一内部结点的关键字存放在同一块盘中，那么盘块所能容纳的关键字数量也越多。一次性读入内存中的需要查找的关键字也就越多，相对来说IO读写次数也就降低了；

　　B+tree的查询效率更加稳定：由于内部结点并不是最终指向文件内容的结点，而只是叶子结点中关键字的索引，所以，任何关键字的查找必须走一条从根结点到叶子结点的路。所有关键字查询的路径长度相同，导致每一个数据的查询效率相当；

　　视图是一种虚拟的表，通常是有一个表或者多个表的行或列的子集，具有和物理表相同的功能游标是对查询出来的结果集作为一个单元来有效的处理。一般不使用游标，但是需要逐条处理数据的时候，游标显得十分重要。

　　而在MySQL中，恢复机制是通过回滚日志（undolog实现的，所有事务进行的修改都会先记录到这个回滚日志中，然后在对数据库中的对应行进行写入。当事务已经被提交之后，就无法再次回滚了。

　　回滚日志作用：)能够在发生错误或者用户执行ROLLBACK时提供回滚相关的信息)在整个系统发生崩溃、数据库进程直接被杀死后，当用户再次启动数据库进程时，还能够立刻通过查询回滚日志将之前未完成的事务进行回滚，这也就需要回滚日志必须先于数据持久化到磁盘上，是我们需要先写日志后写数据库的主要原因。

　　数据库并发会带来脏读、幻读、丢弃更改、不可重复读这四个常见问题，其中：

　　脏读：在第一个修改事务和读取事务进行的时候，读取事务读到的数据为，这是修改之后的数据，但是之后该事务满足一致性等特性而做了回滚操作，那么读取事务得到的结果就是脏数据了。

　　幻读：一般是T在某个范围内进行修改操作（增加或者删除，而T读取该范围导致读到的数据是修改之间的了，强调范围。

　　丢弃修改：两个写事务TT同时对A=进行递增操作，结果T覆盖T，导致最终结果是而不是，事务被覆盖

　　不可重复读：T读取一个数据，然后T对该数据做了修改。如果T再次读取这个数据，此时读取的结果和第一次读取的结果不同。

　　第一个事务首先读取var变量为，接着准备更新为的时，并未提交，第二个事务已经读取var为，此时第一个事务做了回滚。最终第二个事务读取的var和数据库的var不一样。

　　T读取某个范围的数据，T在这个范围内插入新的数据，T再次读取这个范围的数据，此时读取的结果和和第一次读取的结果不同。

　　T和T两个事务都对一个数据进行修改，T先修改，T随后修改，T的修改覆盖了T的修改。例如：事务读取某表中的数据A=，事务也读取A=，事务修改A=A+，事务也修改A=A+，最终结果A=，事务的修改被丢失。

　　T读取一个数据，T对该数据做了修改。如果T再次读取这个数据，此时读取的结果和第一次读取的结果不同。

　　悲观锁，先获取锁，再进行业务操作，一般就是利用类似SELECT…FORUPDATE这样的语句，对数据加锁，避免其他事务意外修改数据。当数据库执行SELECT…FORUPDATE时会获取被select中的数据行的行锁，selectforupdate获取的行锁会在当前事务结束时自动释放，因此必须在事务中使用。

　　乐观锁，先进行业务操作，只在最后实际更新数据时进行检查数据是否被更新过。Java并发包中的AtomicFieldUpdater类似，也是利用CAS机制，并不会对数据加锁，而是通过对比数据的时间戳或者版本号，来实现乐观锁需要的版本判断。

　　分库与分表的目的在于，减小数据库的单库单表负担，提高查询性能，缩短查询时间。

　　通过分表，可以减少数据库的单表负担，将压力分散到不同的表上，同时因为不同的表上的数据量少了，起到提高查询性能，缩短查询时间的作用，此外，可以很大的缓解表锁的问题。分表策略可以归纳为垂直拆分和水平拆分:

　　水平分表：取模分表就属于随机分表，而时间维度分表则属于连续分表。如何设计好垂直拆分，我的建议：将不常用的字段单独拆分到另外一张扩展表.将大文本的字段单独拆分到另外一张扩展表,将不经常修改的字段放在同一张表中，将经常改变的字段放在另一张表中。对于海量用户场景，可以考虑取模分表，数据相对比较均匀，不容易出现热点和并发访问的瓶颈。

　　库内分表，仅仅是解决了单表数据过大的问题，但并没有把单表的数据分散到不同的物理机上，因此并不能减轻MySQL服务器的压力，仍然存在同一个物理机上的资源竞争和瓶颈，包括CPU、内存、磁盘IO、网络带宽等。

　　分库与分表带来的分布式困境与应对之策数据迁移与扩容问题----一般做法是通过程序先读出数据，然后按照指定的分表策略再将数据写入到各个分表中。分页与排序问题----需要在不同的分表中将数据进行排序并返回，并将不同分表返回的结果集进行汇总和再次排序，最后再返回给用户。

　　不可重复读的重点是修改，幻读的重点在于新增或者删除。

　　视图是虚拟的表，与包含数据的表不一样，视图只包含使用时动态检索数据的查询；不包含任何列或数据。使用视图可以简化复杂的sql操作，隐藏具体的细节，保护数据；视图创建后，可以使用与表相同的方式利用它们。

　　视图不能被索引，也不能有关联的触发器或默认值，如果视图本身内有orderby则对视图再次orderby将被覆盖。

　　创建视图：createviewxxxasxxxx

　　对于某些视图比如未使用联结子查询分组聚集函数DistinctUnion等，是可以对其更新的，对视图的更新将对基表进行更新；但是视图主要用于简化检索，保护数据，并不用于更新，而且大部分视图都不可以更新。

　　B+tree的磁盘读写代价更低，B+tree的查询效率更加稳定数据库索引采用B+树而不是B树的主要原因：B+树只要遍历叶子节点就可以实现整棵树的遍历，而且在数据库中基于范围的查询是非常频繁的，而B树只能中序遍历所有节点，效率太低。

　　在最频繁使用的、用以缩小查询范围的字段,需要排序的字段上建立索引。不宜：对于查询中很少涉及的列或者重复值比较多的列对于一些特殊的数据类型，不宜建立索引，比如文本字段（text等。

　　如果一个索引包含（或者说覆盖所有需要查询的字段的值，我们就称之为“覆盖索引”。

　　我们知道在InnoDB存储引擎中，如果不是主键索引，叶子节点存储的是主键+列值。最终还是要“回表”，也就是要通过主键再查找一次,这样就会比较慢。覆盖索引就是把要查询出的列和索引是对应的，不做回表操作！

　　学号姓名性别年龄系别专业李辉男计算机软件开发张明男计算机软件开发王小玉女物理力学李淑华女生物动物学赵静男化学食品化学赵静女生物植物学

　　主键为候选键的子集，候选键为超键的子集，而外键的确定是相对于主键的。