2024年9月人不自多海纳百川，浙大校歌？谁解释下浙大的校歌

　　⑴人不自多海纳百川，浙大校歌？谁解释下浙大的校歌

　　⑵人不自多海纳百川，浙大校歌

　　⑶浙大校歌《大不自多》大不自多海纳江河惟学无际际于天地形上谓道兮形下谓器礼主别异兮乐主和同知其不二兮尔听斯聪国有成均在浙之滨昔言求是实启尔求真习坎示教始见经纶无曰已是无曰遂真靡革匪因靡故匪新何以新之开物前民嗟尔髦士尚其有闻念哉典学思睿观通有文有质有农有工兼总条贯知至知终成章乃达若金之在熔尚亨于野无吝于宗树我邦国天下来同大不自多？形上形下？

　　⑷浙大的校歌校歌分三章，第一章讲的是国立大学的精神；第二章说明国立浙江大学的精神，发挥校训求是二字之真谛；第二章说明国立浙江大学的精神。

　　⑸第一章讲的是国立大学的精神。

　　⑹国立大学的精神是什么？就是它的综合性、就是“海纳江河”。它不同于专科学校，应当各种学科兼收并蓄。因此理论与实践，原则和应用，礼与乐，秩序与和谐，你要知道它们不是两种事物，而是一个事物的两个方面，这样，你的所见所闻才会全面，人才会变得聪明。

　　⑺第二章说明国立浙江大学的精神，发挥校训“求是”二字之真谛。

　　⑻成均古代表示大学，这里是说，浙江有所大学过去叫求是书院。所谓“求是”实际即启发你去追求真理。创新就要不断揭示事物的本质、奥秘。这样，才能与时俱进，不断创新，也才能真正走在群众的前面。这里浙大的精神就是要求是，要创新，要循序渐进，锲而不舍。

　　⑼第三章讲的是第二章说明国立浙江大学的精神浙大的使命。

　　⑽使命是什么？就是培养优秀的学生。这样的学生在校时应该坚持不懈地努力学习，所谓念哉典学，理念“使命”就是学习，但不是死读书，要学会深入思考，能洞察事物的本质。也只有这样的人才才能建设好国家，让世界来认同。

　　⑾年月日，在广西宜山，竺可桢校长主持校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学校训，并决定请著名国学家马一浮写校歌歌词。马老作的歌词体现浙江大学所追求的求是精神，因此，这首“大不自多”歌仍请著名作曲家、当时的国立中央音乐学院的应尚能教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。

　　⑿年月浙大周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系届毕业生朱兆祥（前浙大合唱团团长和浙大外文系届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式地译成白话文，以便阅读。

　　⒀扩展资料百度百科--浙江大学校歌

　　⒁谁把浙大校歌给偶翻译一遍

　　⒂翻译：大海浩瀚而不自满，所以能容纳千江万河。

　　⒃大学学问广阔无际，延伸到整个宇宙天地。

　　⒄超越形体的称为道，有具体形貌的称为器。

　　⒅礼制区别人们差异，音乐使民众和谐相处。

　　⒆明白它们的统一关系，就会更加聪慧明智。

　　⒇有一所国立大学，在中国东南的浙水之滨。

　　⒈它以求是为宗旨，其实就是启迪大家求真。

　　⒉学校教育循序渐进，方能培育出治国才俊。

　　⒊莫言已把握事物本质，更莫言已穷尽真理。

　　⒋没有变革不需因袭，没有旧事物不需更新。

　　⒌怎样改革创新？探究事物，做大众的先导。

　　⒍诸位年轻的英才，应当明了这些重要道理。

　　⒎要专注于学业，力求思想深刻、识解通明。

　　⒏我们有人文、科学、农业、技术多种学科。

　　⒐要融会贯通，掌握知识的源流和实践运用。

　　⒑日后成才成功，犹如真金经过熔炉的冶炼。

　　⒒要胸襟宽广，不偏守门户之见、宗派之私。

　　⒓努力振兴祖国，使世界各国人民和谐共处。

　　⒔《浙江大学校歌》原名为《大不自多》，创作于年，由著名国学家马一浮作词，著名作曲家应尚能谱曲。

　　⒕《浙江大学校歌》历史

　　⒖年月日，在广西宜山，竺可桢校长主持校务会议，会议决定以“求是”为浙江大学校训，并决定请著名国学大师马一浮写校歌歌词。马一浮作的这首歌词，因为引用了较多的古典，用的是文言文，不太通俗，且读起来有时比较拗口，竺校长曾考虑改写。

　　⒗但他又觉得，马老作的歌词虽文理艰深，但含义深远，很能体现浙江大学所追求的求是精神，因此，这首“大不自多”歌仍请著名作曲家、当时的国立中央音乐学院的应尚能教授谱曲，并经校务会议通过，正式定为浙江大学校歌。

　　⒘年月浙大周年校庆期间，曾任宁波大学校长的浙大土木系届毕业生朱兆祥（前浙大合唱团团长和浙大外文系届毕业生邓爽，应浙大合唱团老团员的建议，把校歌歌词逐句对应式地译成白话文，以便阅读。

　　⒙参考资料：百度百科_浙江大学校歌

　　⒚浙江大学校歌的校歌详注

　　⒛《浙江大学校歌》（《大不自多》原文：

　　《浙江大学校歌》（《大不自多》翻译：

　　大海浩瀚而不自满，所以能容纳千万条江河。

　　学问的世界无边无际，抵达天地的尽头。

　　形而上的称为道，形而下的称为器。

　　礼制主导世界的差异，音乐使社会和谐共存。

　　明白其中的辩证统一关系，就会更加聪慧明智。

　　有一所国立大学，在中国东南的浙水之滨。

　　它以求是为宗旨，其实就是启迪人们求真。

　　持之以恒潜心教学，才能逐步加深对世界的认识。

　　不要说已把握事物本质，也不要说已穷尽真理。

　　没有什么变革不需要继承，没有什么传统不可以创新。

　　怎样改革创新？实践探索奋勇争先。

　　诸位年轻的英才，应当明了这些重要道理。

　　要致力于学问，以达到思想睿智、见识通达。

　　我们有人文、科学、农业、技术多种学科。

　　要融会贯通，掌握知识的源流和实践运用。

　　象金子在熔炉中一样，锻造伟大的成果。

　　立足民众才能取得真正的成功，不要被宗派门户所束缚。

　　努力振兴祖国，使世界各国人民和谐共处。

　　校歌分三章，或曰三段：

　　第一章讲的是国立大学的精神：

　　在旧中国，大学大体有三类:一类是国立大学，即全由国家财政出钱办的，如清华、北大、中央大学、浙大、武大、交大、中山、河大等；一类是教会办的，如燕京、金陵、圣约翰、华西等；还有一类基本以私人为主办的，名为私立，如南开、暨南等。

　　国立大学的精神就是它的综合性、就是“海纳江河”。它不同于专科学校，应当各种学科兼收并蓄。在这样的大学里，学科繁多，但不外形而上(即理论科学)和形而下（即讲求实际的应用科学。

　　在这样的大学里，礼制(即制度)是需要的，因为它将规范学校各方面的活动，比如教学，科研，考试，生活管理等，但同时也需要乐、乐主和同，这里意味着大学内部的各方面又需要和谐，领导与被领导之间，师生之间、同事之间、同学之间都如此，只有和谐才能调动人的主动积极性，产生合力。

　　因此理论与实践，原则和应用，礼与乐，秩序与和谐，你要知道它们不是两种事物，而是一个事物的两个方面，这样，你的所见所闻才会全面，人才会变得聪明。

　　第二章说明国立浙江大学的精神，发挥校训“求是”二字之真谛：

　　成均古代表示大学，这里是说，浙江有所大学过去叫求是书院。所谓“求是”实际即启发你去追求真理。人只有求真，才能善，才能美。习坎从易经中来，代表水。水之美德为渐、为默、为恒。古诗日：“唯见长江天际流”，又有“江河万古流”。

　　一般情况下，江水默默地、不间断地永远朝东流去，这里启示我们为学要踏踏实实、循序渐进、坚持不懈地努力，只有这样，才能真正成为经纶天下之才。“无曰已是”四句是校训“求是”的真讳，即别认为已很正确，已经找到真理，而要不断去追求，即无曰遂真，而要求真。

　　“靡革匪因”二句说明任何事物都需要不断革新，不要因循守旧，而革新又需要继承(因袭)，这里实际有创新的意思。创新就要不断揭示事物的本质、奥秘。这样，才能与时俱进，不断创新，也才能真正走在群众的前面。这里浙大的精神就是要求是，要创新，要循序渐进，锲而不舍。

　　第三章讲的是浙大的使命：

　　使命就是培养优秀的学生。这样的学生在校时应该坚持不懈地努力学习，所谓念哉典学，理念“使命”就是学习，但不是死读书，要学会深入思考，能洞察事物的本质。

　　学问是多方面的，我校有文理工农医……不要把自己局限在一个局部，要兼总条贯，即要融会贯通各方面的知识，比如学理工的学点文、艺，学文法的学点科技知识。但又要知至知终，知道自己的根本目的，不能样样涉猎，样样不精。当行则行，当止则止，即有所为有所不为。

　　只有这样，才能若金之在熔，即经过锻炼，成章乃达，完成漂亮的文章，当然这里意指成才。但这样的人出校后，你要求发展还要立足于群众之中，所谓尚亨于野，而且要有广阔的胸怀，不要去搞小宗派，只谋一己之利。也只有这样的人才才能建设好国家，让世界来认同。

　　参考资料来源：百度百科-浙江大学校歌

　　浙大校歌中一些字词的翻译

　　“形”指的就是马哲的“物质”.“听”是指听凭,任凭.“成均”古之大学，泛称官设的最高学府。。“习坎”，习重也;坎险也。故曰:“习坎重险也。”，后因称险阻为“习坎“；“示”表“表明”、“传达”.“尚”是推崇、推行.“观”表示对事物的认识,看法，“通”则是通达、通畅的意思

　　“C高校”是什么意思

　　清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学，这七所大学通常称为C高校。

　　清华大学秉持“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，坚持“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格和“又红又专、全面发展”的培养特色，弘扬“爱国奉献、追求卓越”传统和“人文日新”精神。恰如清华园工字厅内对联所书——“槛外山光，历春夏秋冬、万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北、去来澹荡，洵是仙居”。

　　清华建校初期，以外籍教师为主。后来，中国教师逐渐增多并成为教师队伍的主干。在教学上受美国影响较大，课程、教材、教学法等仿照美国，重视英文训练，教学严格，考试频繁，淘汰率高。学校各类实验室仪器设备齐全而先进，培养学生动手能力与探索精神，并与课堂学习相互促进。高等科重视英文和数理等自然科学，到高等三、四年级，主要学习美国大学的若干课程。高等科毕业生一般可以插入美国大学二、三年级就读。

　　中国科学技术大学（UniversityofScienceandTechnologyofChina，简称“中国科大”，位于安徽省合肥市，由中国科学院直属，中央直管副部级建制，位列“世界一流大学建设高校”、“工程”、“工程”，是首批所学位自主审核高校之一，入选“珠峰计划”、“计划”、“计划”、“中国科学院知识创新工程”、“卓越工程师教育培养计划”，为“九校联盟”成员、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟成员，是一所以前沿科学和高新技术为主、兼有特色管理和人文学科的综合性全国重点大学。

　　北京大学（PekingUniversity简称“北大”，诞生于年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，也是最早以“大学”之名创办的学校，其成立标志着中国近代高等教育的开端。北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。北大催生了中国最早的现代学制，开创了中国最早的文科、理科、社科、农科、医科等大学学科，是近代以来中国高等教育的奠基者?。

　　北大始终与国家民族的命运紧密相连，聚集了许多学者专家，培养了众多优秀人才，创造了大批重大科学成果，影响和推动了中国近现代思想理论、科学技术、文化教育和社会发展的进程。

　　复旦大学（FudanUniversity，简称“复旦”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列工程、工程、双一流A类，入选“珠峰计划”、“计划”、“计划”、“卓越医生教育培养计划”，为“九校联盟”（C、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学协会的重要成员，是一所世界知名、国内顶尖的全国重点大学。

　　复旦师生谨记“博学而笃志，切问而近思”的校训，严守“文明、健康、团结、奋发”的校风，力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风，发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神，以服务国家为己任，以培养人才为根本，以改革开放为动力，为实现中国梦作出新贡献。

　　上海交通大学（ShanghaiJiaoTongUniversity，简称“上海交大”，位于中国直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的全国重点大学，是中国历史最悠久、享誉海内外的著名高等学府之一，?位列“工程”、“工程”、“世界一流大学建设高校”，入选“珠峰计划”、“计划”、“计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、Universitas、世纪学术联盟的重要成员。

　　南京大学（NanjingUniversity简称“南大”，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，是历史悠久、声誉卓著的百年名校。位列首批国家“双一流A类、工程、工程”，入选“珠峰计划”、“计划”、“计划”、“卓越计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，是九校联盟、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟、世纪学术联盟和东亚研究型大学协会成员。

　　浙江大学（ZhejiangUniversity，简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。年定名为浙江大学。国民党执政时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为中华民国最高学府之一，被英国科学史家李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年校史中最辉煌的时期。竺可桢老校长因其历史贡献，成为了浙大校史中最伟大的人，并为浙大确立了“求是”校训和文言文《浙江大学校歌》。